从经验叙述到学术写作：温州八高课题研究启航会

9月7日下午我校举行课题指导专题讲座，活动特别邀请教育院教科室主任、温州名师金铭老师主讲。作为省教坛新秀，金老师深耕教育科研领域多年，对论文与课题的写作、评审有着独到见解，此次分享围绕教师课题研究与学术成长展开，为在场学员送上 “实战指南”。讲座由课程建设处主任吴昊老师主持，参会者包括全体青锋学园成员及校内课题小组老师们。

      金老师开篇便聚焦 “时间规划”，建议学员下载温州市教研院上下半学期行事历，标注 9 月课题结题、11 月微调研比赛等关键节点，并结合职称评审加分规则，针对性规划研究方向。她着重强调，课题是教师职业发展的 “硬通货”，不仅是教师晋升的必备条件，更是从 “经验型” 走向 “专家型” 教师的核心路径。

      谈及课题研究，金老师解析了四类研究问题的利弊：“他组的问题” 缺乏研究欲望，“自己的问题” 易局限于个人经验，“炮制的问题” 跟风无特色，唯有 “互通的问题”—— 贴合自身特质、迎合学生需求且具长久生命力的选题，才是优质研究的起点。她提醒学员，课题与论文表述差异显著，课题需兼顾跨学科可读性，更重逻辑性与模型化，而论文则需深耕本学科精细化内容。另外金老师还详解了标题、问题提出、研究内容、研究成效各环节写作要点，老师们受益匪浅。

      此外，金老师分享了学术写作技巧，强调采用 “金字塔逻辑”，每段观点先行，精准表达核心思想，并建议学员研读学科顶刊，模仿其段落逻辑与结构。她还提及课题类型差异、教学成果奖的重要性等实用信息，鼓励新老师从教师小课题起步，积累研究经验。

      此次分享干货满满，为老师们课题研究与职业规划指明了方向，为新学期学员成长奠定了良好开端，后续系列活动将持续助力教师提升专业素养与研究能力。