推门听课深察学情，互学互评共促提质 —— 我校 2026 年分两阶段开展 随堂课暨教学开放周活动

    为全面、真实摸排开学以来各学部课堂教学实际状态，常态化抓实日常教学管理，搭建跨学科、跨年级教师互观互学、交流研讨的优质平台，营造全员听课、全员评课、全员提质的良性教研氛围，我校于本学期分两个教学周期组织开展随堂课互学互评暨教学开放周系列活动，以沉浸式常态听课，深挖课堂亮点、查摆教学短板，推动全校教学秩序持续规范、课堂质量稳步提升。

    本次教学开放周设置两轮完整活动周期，每轮活动为期一周，覆盖高一、高二、高三全学部所有学科。第一轮开放周安排在 3 月 9 日所在教学周，第二轮开放周定于 5 月 10 日所在教学周。活动全程坚持 “不彩排、不打磨、无预设” 的推门听课原则，直击真实常态课堂，完整还原日常授课流程、师生互动状态、作业落实细节与课堂训练实效，精准捕捉一线教学中真实优势与现存问题，为后续教学优化、校本研修找准现实抓手。

    根据学校课程建设处统一工作部署，全体教研组长为本轮听课评议核心责任人，在每一轮教学开放周活动期间，须自主深入不同年级、不同学科常态课堂，完成不少于 3 节随堂课的完整听课任务。听课过程中，教研组长细致记录课堂教学设计、重难点突破方式、师生互动形式、分层教学落实、当堂训练反馈等关键内容，客观记录课堂亮点、待优化环节与个性化改进建议，兼顾新教师成长帮扶、骨干教师示范引领两类听课视角，兼顾基础课、复习课、讲评课等多种课型，保证听课样本全面、调研视角多元。

    每轮听课结束后，各教研组长立足本组听课整体情况，汇总课堂共性优势、普遍教学问题与个性化改进对策，系统梳理全学部课堂教学现状，规范填写教学调研反馈表，并撰写完整专题调研报告，对本轮开放周课堂教学情况进行全面复盘总结。所有纸质调研表格、电子版调研报告须统一整理完善，于 3 月 20 日前报送至朱娜老师处汇总存档，由课程建设处统一梳理全校教学调研总报告，梳理各学科共性短板，形成下一阶段课堂优化、校本研修、集体备课的改进方向。

    此次分阶段随堂课互学互评暨教学开放周活动，是我校常态化教学督查与校本教研深度融合的重要实践。活动跳出 “展示课、精品课” 的局限，聚焦日常真实课堂，把听课评课转化为常态化教学诊断手段，既便于学校管理层全面掌握各学部真实教学水平，也为各教研组搭建互鉴互通的交流渠道，让教师在听课对比中汲取优秀教学方法，在问题梳理中明晰自我提升方向。

    后续我校将持续固化推门听课、教学开放周长效工作机制，结合本年度《闭环管理・迭代优化：校本作业开发全流程与教师数字素养进阶》校本研修项目，把课堂调研发现的教学痛点、作业适配问题、数字化教学短板融入全年分层研修、集体备课、课题研究活动，以常态化课堂督查带动常态化教研提质，持续规范全校教学运行秩序，推动教师课堂教学、精准作业设计、数字教学应用综合能力同步进阶，切实落实立德树人根本任务，稳步提升学校整体教育教学质量。