校际携手共探教研新路径 校本作业赋能教学提质效（浙江省龙港中学、龙港市第二高级中学来访交流）

     为深化校本作业研发经验分享，促进校际教育教学理念碰撞与实践创新，1 月 15 日我校隆重接待了由浙江省龙港中学吴声文副校长、龙港市第二高级中学薛圣雅副校长带队的教师交流团。共同围绕校本作业开发、智能教学应用等核心议题，通过专题讲座、分组研讨、实地观摩等形式来进行干货满满的深度交流。

     上午会议伊始，我校林能琳副校长对老师们介绍温州八高校本作业研发的整体推进情况。本学年，我校将校本作业开发纳入教师考核并提高权重，以明确导向引导教师主动参与。在设计端，高一高二全学科推开校本作业设计，理科类学科已形成统一分值模板，实现分层分类精准适配学情；另外技术端搭建起 “课堂-作业-数据”全链条，客观题秒批、主观题部分AI替代，大幅减轻教师机械劳动负担；数据端则实现作业一键生成讲题课件，自动调用学生错误模板，为习题课、试卷讲评课提供精准支撑，推动我校教学从经验驱动向循证驱动转型。

     高一数学备课组组长郑炜老师、高二生物备课组组长张伟健老师分别带来专题分享。

     郑炜老师从题目来源、模块设置、任务分工、课堂应用、作业批阅、数据分析等方面，详细介绍了数学学科校本作业的开发实践。数学学科依托智学网丰富题库，构建“基础达标-能力提升-思维拓展”三级作业模块，通过暑期提前规划、双人分组互审等机制保障作业质量；借助智能批阅系统实现课堂作业与周末测试机改，同时通过数据可视化分析精准定位教学重难点，数学组团队协作与持之以恒的教研精神是校本作业开发不可忽视的关键。

     张伟健老师以“以终为始，评价先行”为主题，分享了高中生物校本作业的设计思路与操作流程。生物学科聚焦高考评价体系，围绕必备知识与关键能力设计作业，同时通过情境设计、跨模块整合等方式提升作业综合性与创新性；针对不同层次学情，设计 A、A + 两级作业，限量供应高阶作业满足学生个性化发展需求；作业类型涵盖课时预习、专题训练、错题滚动练、培优辅导等七大模块，通过导学册与活页作业相结合的形式，兼顾系统性与灵活性，在减轻学生负担的同时保障学习效果。

     随后我们按学科分组展开深度研讨。交流中，龙港中学、龙港二高的老师们围绕作业设计的分层策略、智能批改的优化方向、数据应用的实践难点等问题积极提问，温州八高各学科备课组长逐一解答，毫无保留地分享了校本作业研发过程中的经验做法与心得体会。研讨间隙，来访老师们还实地参观了温州八高的智能批阅现场，近距离观摩了数学、英语学科的智批操作流程，直观感受智能技术与教学实践深度融合的高效成果。

     此次校际交流活动，不仅搭建了温州八高与龙港两地中学的教研沟通桥梁，更实现了优质教育资源的共享与互补。温州八高始终将校本作业研发作为提升教学质量的重要抓手，以 3-5 年长期项目为规划，持续深耕细作。未来学校将继续秉持开放合作的态度，加强与兄弟学校的交流协作，不断探索校本作业的优化路径，让作业真正成为学生成长的阶梯、教师教学的助力，为教育高质量发展注入不竭动力。