教研动态丨深耕课堂主阵地，生态教学促发展

　　为加强对新课程和新教材的学习研究，温州市第八高级中学新课程、新教材培训——基于技术赋能下的生态课堂2.0教学示范课（高二）于2023年9月15日在求真楼进行。

郑伊健老师带来《直线的一般式方程》示范课，他采取问题导学、生态课堂的教学模式，先是让学生总结了直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式方程的共同特征，从而引出直线的一般式方程。再利用小组合作的形式对本堂课的重难点进行突破，加上几个例题对本堂课进行巩固。

在技术赋能下的生态课堂中，卓蕾蕾老师借助希沃平台，从课题的导入，问题的思考，到小组讨论展示，文本语言的运用潜移，学生真正实现了“深入体验”式的生态课堂。

政治组王凡俐老师在高二（7）班开出公开课《正确认识中华传统文化》，王老师以“透过亚运会探寻中华优秀传统文化”为总议题，设置了“文明原点，薪火相传”、“中华元素，当代表达”、“萃取精华，庚续基因”三个环节，充分运用时政热点激发学生的学习兴趣，给学生充分的时间进行小组合作讨论，同时利用希沃白板手机投屏功能展示小组合作风采，很好地展现了温州八高一以贯之地以生为本的生态课堂理念。整个课堂在王老师的引导下，层层深入，步步推进，生生互动，学生们不仅了解了中华优秀传统文化的主要内容，同时也深刻把握了中华优秀传统文化的当代价值，树立了正确的世界观和人生观，满足了学生情感价值观的成长需求。

下午第二节，蔡舒玮老师在高二（2）班开出公开课《文化的内涵与功能》，蔡老师以“走进杭州亚运，体悟文化的内涵和功能”为总议题，设置了“什么是文化？”“为什么要创造、发展文化？”两个子议题，整堂课以杭州亚运为核心线索一贯到底，视频、图片、文字资料让学生深刻体味文化，形象生动地讲述了文化的内涵、功能等知识，同时，巧用希沃白板手机投屏、超级分类、计时器等功能，充分调动学生的学习积极性和探究精神，引导学生自主获取新知，提高课堂趣味性和实效性，真正演绎了主题指向素养、议题激活课堂、互动促进成长的精彩课堂。

历史林爱博老师创新性地以“法”的繁体字为导入，引出本课主题。以法律与教化的关系为主线，完整地介绍了先秦至隋唐时期的法律与教化的发展脉络，重点分析了“铸刑书”、《唐律疏议》等重要历史事件和作品，深入浅出地解释了中国分别在奴隶社会和封建社会下法律与教化发展的实质。同时，林爱博老师在示范的过程中熟练地运用希沃设备，便利了师生互动，激发了课堂活力。

地理施苗慧老师、叶林森老师分别在高二2班和高二7班开展了《地球的公转-昼夜长短的变化》和《地球的公转-太阳高度角》两节公开课。施苗慧老师以八高作息表为例，通过研究昼夜长短的空间、时间分布特征，运用精美的自制教具演示季节变化，考察学生地理实践力。

　　物理组的池奕辰老师在基于技术赋能的生态课堂2.0活动中，于高二段开出一节教学示范课。一开始池老师通过引人入胜的历史事件引出了本节课的课题《磁场 磁感线》，随后通过具体形象、富有说服力的物理实验，向同学们展示了磁场与磁体、电流的作用机理。在向学生讲解如何描述磁场后，利用小组合作、上台展示的形式，发挥希沃白板的特点，让学生巩固加深了对本节课知识点的印象。

化学组吕小琴老师的《化学平衡常数》是一节高二新授课。在希沃白板的技术赋能下，吕老师的课堂设计：思想情境有高度，课堂论据有深度。选取经典中的经典氨气合成案例深入浅出的，在真实数据中带领同学们建立化学核心素养，有效地发展了学生们的关键能力。课后，教研组对课堂从多角度进行了分析和探讨，高三备课组结合高三复习的难点，充分肯定了本节课的成功之处，并对后续高二课堂的深化提出了建议。

　　生物组陈晓群老师开了一节主题为《神经系统是神经调节的结构基础》，该课时中有多个概念极易混淆，且非常抽象。陈老师利用青蛙精确捕食为背景导入，介绍了人体神经系统的组成和神经元的结构，最后利用蛙坐骨神经神神经冲动的传导实验解释了蛙精准捕食的原理。

林凯阳老师执教《技术与设计的关系》，课堂上，林老师以小组活动的形式，娴熟的运用希沃白板进行教学，课堂气氛活跃，让学生学有所得。评课过程中，老师们畅所欲言，对教学技术的运用、生态课堂的见解、小组活动的有效性提出了自己的见解，对提高通用技术课堂希沃白板的使用、小组活动的开展具有积极意义。

       信息技术组张琪老师通过整理学生信息问题为导入，引出基本数据结构的功能作用，借助计算机教室的jupyter等软件的使用，实现每位学生上机练习编程，学会用编程解决生活中的问题。学生在张弛有度的学习节奏中，有效地学习了字符串、列表、字典的使用。