孩子爱玩手机怎么办？家庭教育一线大咖这么说……

孩子爱玩手机，自律性不强，学习主动性不强，不爱与父母沟通……这是让不少家长“头疼”的难题。

5月15日“国际家庭日”，温州八高心育中心组织“遇见美好，助力成长”父母成长沙龙，家庭教育一线大咖——温医大附属康宁医院父母家庭治疗师、心理健康中心主任冯睿华走进校园，与部分家长、心育中心老师，德育副校长曾书怀，共话家庭教育，畅聊“解题”之道。

“各位家长，你们会用什么方式来排解工作压力和负面情绪呢？”“你们爱玩手机吗？”“孩子爱玩手机这种行为的本质是什么？”……温婉睿智的冯睿华主任抛出一系列问题，循循善诱，娓娓道来，带领家长们通过探讨孩子行为背后的玄机、亲子教育的核心理念、亲子沟通的方法等，让家长们既有触动内心的自我成长和疗愈，又切实学到了不少饶有见地且行之有效的亲子教育理念和方法。

“冯主任让我明白，孩子的沮丧与压力需要被理解，相互倾听、换位思考很重要。玩手机可能是他们排解压力的一种方式，适当玩玩也是需要的，作为家长，不能完全杜绝。我以前就是太焦虑孩子成绩，总想把ta的时间塞满，原来只要孩子有稳定的情绪、积极的态度，学习也会更有效率。”一位家长颇有感触地说。

是的，家长要相信孩子，学会适当放手，让孩子自主发展，尊重孩子在精神上的独立，这是营造良好家庭教育生态的重要因素。接受孩子的“问题”，正视孩子的“问题”，分析孩子的“问题”，引导孩子一起来解决“问题”，而不是一味焦虑一味想要控制。“可以根据家庭实际情况去采取一些措施，比如建立家庭公约，玩手机的时间不能超时等等。”冯睿华微笑着说。

有家长感慨：“一直认为自己没把娃教好，ta很不成熟，很没学习动力，归根结底还是自己的方式方法及心态出了问题。我们得控制好情绪，不以自己的标准去衡量他们，要尊重他们，做好陪伴，做好生活后勤保障。我们只代表过去和现在，他们才是将来；要相信孩子们都能够自理、自律、自立、自强，都能拥有创造幸福的能力。”

不少家长对此颇有同感：“总以为给了孩子无微不至的照顾，其实是自己的控制欲太强了！攥在手上的风筝飞不高，真的要改一改了！”

短短一个多小时的活动，大家积极敞开心扉，频频互动，过程中有笑声、有泪水、有思考、有蜕变，也有对学校举办这个沙龙的感恩。“通过这个平台，可以与专家面对面零距离交流，冯主任对不同性格类型的孩子做了一些非常专业、到位的分析，让我们这些‘焦虑’的家长受益匪浅。”

家校共育，“共”是手段，“育”是目标。学校和家庭的默契配合程度，影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的重要场所；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。“我们家长要做好学校的同盟军、后援团，相向而行，助力孩子成长。”

的确，家长与老师、学校的有效配合会形成家校共育的整合优势，有助于为孩子营造一个和谐的家庭环境和校园环境。而父母成长沙龙活动则为家长、家校搭建了一个互相学习、共同提高的温馨平台，有利于促进家长的成长、蜕变与家庭的和睦、幸福。

来源：心育中心

文字：郑碎珠

排版：包张顺

监制：肖德昶

审核：曾书怀