全市化学教研员齐聚八高！共研学科高品质发展

2月13日，温州市高中化学教研员研讨会暨市直学校教研组长工作会议在温州八高召开。活动以“聚焦多元评价方向，打造高中化学高品质发展”为主题，通过命题研讨与质量分析，探讨多元评价方式对学科高品质发展的驱动作用，促进学生学科素养提升与拔尖创新人才培养。

市高中化学教研员方瑞光老师高度肯定温州八高化学组获评“2024年浙江省先进教研组”的示范价值。近年来，八高化学教研组通过“校本作业设计”实现分层教学精准适配，开发覆盖必修与选修课程的特色资源库；创新“教师协同成长机制”，建立青年教师与骨干教师结对研课、跨校教研共享等模式，其经验已形成可推广的教研组建设方案。方老师特别指出，八高化学组在“教学评一体化”校本教研实践中，将大数据分析融入课堂诊断，为区域教学改进提供了重要参考，希望八高持续发挥示范辐射效应，助推区域化学教育生态优化升级。

针对2025届首考，方瑞光紧扣“多元评价”方向，聚焦“试卷结构变化”“创新题型占比”“典型试题得分率”三大维度，深入、系统剖析试题背后体现的学科素养导向和课堂教学改进信号，为一线教师调整教学策略提供了“从数据到行动”的完整路径与实证理证依据。

展望新学期，方瑞光强调要以“高品质课堂建设”为核心，通过“学科关键问题研训”“科研论文多元化探索”夯实教学基础；同步推进“青年教师课堂评审”活动，以赛促教，深化“教学评一体化”改革；依托特色学科基地培育工程，构建“生活化实验项目”“科技前沿融合课程”等实践载体，推动市化学教育向“区域特色鲜明、创新动能强劲”的高质量发展目标迈进。

温州八高金程程老师系统阐释了学校“以评促教”的生态课堂实践范式。八高依托改卷大数据平台，精准定位学生认知盲区，构建“典型错题归因-学科素养对标-分层辅导干预”的全链条评价体系。老师们以“证据推理”“模型认知”等素养培育为核心，设计“生活化实验探究”“科技前沿案例库”等教学载体。例如，在学校化学学科文化节中开展实验探究，引导学生将理论模型转化为实物建构，促进从知识传授转向思维深化的生态化转型。学校“校本作业+精准辅导+实验探究”的三维联动模式，显著提升了学生在复杂情境中的问题解决能力。

一直以来，温州八高以教研组建设夯实专业根基提升教学精度，以生态课堂变革激活教学效能提升育人温度，以数理融合培育创新基因拓宽培养广度，新学期，学校将持续推进“多元评价”改革，优化“三位一体”发展路径，深化数理特色课程体系建设，以更高站位打造“学科素养与创新能力并重”的化学教育新高地，为拔尖创新人才培养与温州基础教育高质量发展贡献八高智慧。

当天，温州二高吴晓聪等老师也做了经验分享。全市高中化学教研员、市直属学校教研组长、温州八高全体化学老师参加活动。

来源：化学教研组

文字：金程程

排版：包张顺

监制：肖德昶

审核：林能琳