时间:2022-05-27 浏览量: 作者:
青年教师的培养是学校教学工作的关键之一,也是学校教师培养313机制的重要部分。为更好引领青年教师发展,5月25日下午,温州八高课程建设处组织了满五年青年教师的毕业仪式,黄文榜与陈琴两位教师代表毕业班展示了八高青年教师的技术赋能生态课堂2.0教学成果。
黄文榜老师通过“看星星、看月亮”带领学生开启了一场《太阳视运动复习课》。整堂课脉络清晰,充分落实生态课堂的教学理念,以“忆一忆”“画一画”“变一变”“断一断”“议一议”等环节,由浅入深,环环相扣,引导学生回溯教材知识,巩固旧知。同时,黄文榜老师利用自制教具,以“八高校园如何摆放日晷”“日晷使用说明书”开展小组活动,学生在讨论与动手操作中,达到课堂的高潮,也展现了地理的核心素养。
陈琴老师开展了一堂生动展现问题导学模式,聚焦于我国的生产资料所有制的复习课。陈琴老师用一道高考真题拉开了课堂的序幕,并顺势梳理“生产资料所有制”相关知识点。在课堂上,陈琴老师展现年轻教师的风采,一方面带领同学们温习“公有制经济和非公有制经济”的知识,另一方面引导学生构建属于自己的知识框架,源于课本又高于课本。从课本编写者,出题者,解题者的角度,三位一体引领学生学懂政治这门学科。
课后,开课老师分享了自己这堂课的思路和设计。随后地理教研组组长李兆查老师和政治教研组组长叶招财老师同全体青年教师积极地开展教学研讨交流。李兆查老师充分肯定了黄文榜老师的课堂。温文尔雅,是对黄文榜老师教学教风的最好诠释。稳打稳扎是复习课的重要目的,为了落实与考察重要知识点,黄文榜老师的课堂时刻与真题联系,并自主改编相关试题,让整个课堂不仅“动起来”,还能“静下来”。
叶招财老师先是称赞了陈琴老师的授课,知识点齐全,结构框架明了,讲课生动形象,富有亲和力。他首先强调了政治学科的学科素养:一是政治认同,要以知识为载体,引发学生们对我国社会主义制度的认同;二是科学精神,政治学科需牢牢抓住历史逻辑和理论逻辑。同时他希望教师多带领学生们跨出解题者的视角,以命题者,编写者的思维方式三位一体地来理解知识,构建自己的知识框架。通过解读题目辐射课堂,对教材文本科学地解读,并结合时代背景,国家大势,实时时政作出拓展。
学校定期组织青年教师研修活动助力青年教师的成长,鼓励青年教师不断发挥风采,成为新一代教学事业的中流砥柱。
文字:潘家棋、蔡舒玮
图片:金培培
审核:戴伟