罗山讲坛 | 用生命润泽生命，倾听花开的声音

包琳琪老师从一种规则、一种理念、一种建设、一种仪式感四个方面，为青年教师提供了新手班主任的修炼秘籍。包老师指出一个良好班集体的建设，不是单纯依靠“武力”，而应该是一种人的教育，允许孩子犯错，允许孩子慢慢长大，汲取更多的“成长养分”。

肖德昶老师以“因班制宜巧借力，众志成城聚合力——建设和谐共生班集体”为主题，从借社会、学校、老师、家长、学生五大外力谈起，介绍了如何自然巧妙、有效迁移地创建和谐共生班集体的系列做法。肖老师特别指出，借外力是仅是方法，作为班主任仍需苦修内力，用心、走心、细心、精心，方能创设有温度、有特色的班集体。

黄茜蕾老师以“换座风波”为切入点，通过一场与家长、学生、自己的对话，引出NLP(身心语法程式学)回应术在实际班级管理中的应用。黄老师介绍了“重新定义”“正面意图”“换框技术”“准则层次”“转移结果”等几种回应术，让教师与学生的沟通更加有效。

方海东老师带来了“基于学生自我成长的班主任管理”的德育讲座。方老师以扎实的理论功底、丰富的事例和风趣的语言，深刻分析了如何高效处理班级事务，并且指出思维方式决定了一个人的行为。方老师用真实课例“来吧，我们一起来谈谈爱情”剖析了班主任解决问题的逻辑，不动声色中启发了现场老师的思维，令大家对以往的班级管理思维模式进行了全新的深入思考。

本次罗山讲坛活动，紧贴生情班情校情，既有大量实操方法，又有理论的指引，务实有效，令与会老师尤其是青年教师受益匪浅。新教师郑伊健就颇有感触：班主任工作是一门绘画的艺术，用心勾勒、巧用语言，换位描摹是调和色调的好方法，向外借力、在内修行是提升班级画卷描绘质量的根本。我们也殷盼，每位教师都能在这样的活动中受到启发，进而改进自己的工作，引领学生快乐前行。