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线上教学,拉近师生空间上的距离——通用技术组网络教研记

时间:2020-03-04 浏览量: 作者:

2020.2.28下午1:40—2:30,我校技术教研组通用技术学科李炜老师利用网络直播公开课《金工工艺复习》,授课对象为高一学生,授课形式为复习课。

       学生已经上了2节工艺新课,具体工艺已经比较清楚,但是具体流程和步骤组合还有待加强。李炜老师通过一个具体案例——弧形和凹槽的加工引入,提出四个问题:1、如何加工得到左侧半圆?2、使用哪种锉削工具?3.如果半圆半径很大,又该如何加工?4、该选择圆锉,还是半圆锉?引发学生思考,利用钉钉连麦功能,师生共同探究解决问题,得出两点重要结论,强化学习结果。

 

       随后通过具体的案例,环环相扣,步步深入,解决学生疑惑,达成教学目标。比如凹弧加工采用钻孔+锉削;凸弧加工采用锯割+锉削。课堂中利用对比分析例题和学生讨论,让学生感受到各种加工方式的优劣,例如凹槽加工可以利用钻排孔+锯割+锉削,也可以用U形孔+锉削完成。通过系列模拟题强化加工工艺方法的学习。

授课过程中互动版块活跃,学生讨论热烈,师生问答顺畅,多种教学方式综合应用,不断推进教学过程,达成教学目标。

授课结束后,通用技术学科老师在张泳组长的指导下,开展了长达90分钟的点评。网络教学虽有很大的挑战,也充满了机遇。大家通过钉钉视频会议,各抒己见。每位老师都发表了自己的看法,从教材处理,教学常规,师生互动等各个方面对网络课程进行了探讨。大家不仅从课堂中汲取了营养,也从同行交流中得到了启发,而且对网络教学中碰到的问题,提出了建设性的建议。 (通用技术组 陈权、马郑璐整理)

                            

 


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