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问题导学引领 创新生物课堂——2018学年第二学期温州市高中生物市直双周活动

时间:2019-04-02 浏览量: 作者:

2019年3月28下午,温州市高中生物市直双周活动在温州八高举行,市生物教研员特级教师张庆勉老师主持会议,参加活动的还有来自温州各市直学校生物教师。

首先,来自八高高二备课组的谷珍老师基于新教材改革下,针对学生的学情,为大家带来了一堂印象深刻,气氛活跃的实验果汁中的果胶和果胶酶”。课堂过程中,教师通过对学生的实验过程步步引导,对于实验的现象以及问题的剖析层层递进,课堂氛围热烈,学生参与度高。随后,各市直学校老师们对本次授课进行了评课交流,对这堂课的问题导学创新探究的教师教学和学生学习模式表示充分肯定。

 

谷珍老师的课堂教学

  

                                                   评课交流

之后,张庆勉老师主持会议,邀请来自温州八高、瓯海中学、洞头一中的教研组长分享自己的教研组建设。

 

                       生物教研员特级教师张庆勉老师                       

瓯海中学林永老师 

 

 温州八高吴若梅老师

           

 洞头一中刘德庆老师 

通过本次教研活动,老师们明确了生物新教材改革下的课程理念,并对温州八高的课堂教学模式进行了教学实践研讨。问题导学的课堂模式符合基于生物核心素养下的新课程理念,在学生上完本堂课之后,不仅只是掌握了本堂课的内容,还培养了勤于思考、乐于探究的科学思维,而且能够与生活实际相联系,如谷老师的这节课,通过实验的过程和结论使课本知识应用到生活实践当中。经过三个学校的教研组长对教研组建设的展示介绍,让老师们学习到,作为教研组内的成员,大家应该共同努力精诚合作,对于教学工作都要有一个勤记录勤整理的习惯。教研组不仅是教学常规的落实者,日常教学活动的组织者,而且是开展教学研究的重要阵地,是教学创新的“孵化器无论实施素质教育、还是积极推进课程改革,学校教研组建设都不能局限于学校教学常规管理层面上局限于听课、说课、评课、观摩等教研活动的层次上因此抓好教研组建设必须以校本教研为支点,落实到教师研究实践的层面。在这个时候一个凝聚力强且积极上进教研组团队显得尤为重要

 

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