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深化八高新课改,体验小组学习新生态

时间:2019-03-14 浏览量: 作者:

312号,华师团队专家---华师教育研究院院长、清华大学继续教育学院特聘专家房涛主任以及华师教育研究院特聘专家王炳新再次来我校进行课改指导。两位专家在我校开展了为期一天的培训工作。

早上,房涛院长以《温州八高小组建立与建设体验式培训》为题,为我校教师开展了一场深入的体验式培训。该培训约3.5个小时,参加培训人员主要由我校高一高二班主任、教研组长、高一高二备课组长、课改骨干教师以及行政中层组成。八个小组老师按照小组合作课堂模式座位就坐来体验小组合作课堂,其余教师和行政则在一旁认真观摩。

房涛院长将小组合作的小组长比喻成火车的“分动机”,引出小组合作的重要性和意义。他向老师们仔细阐述了小组划分的基本原则:同质结对、异质编组、组间平行,然后指导老师们以小组为单位,探讨并拟定小组文化元素。教师们热情高涨积极参与到课堂活动中。通过独学、对学、群学、展学、检学等活动,教师们在快乐学习的氛围当中体验和领悟了问题导学小组合作的作用、感悟问题导学小组合作教学模式,并且通过团队合作感受到了团队的凝聚力。期间,老师们做的不够到位的地方,房院长都一一进行更正、点拨。经过耐心指导,老师们渐入佳境。小组合作既有合作又有竞争,课堂氛围既紧张又融洽,不时传来欢声笑语;每逢小组展示、点评精彩之处掌声不断,将课堂气氛推向高潮。

下午,房涛和王炳新两位专家分别给老师们进行了深化课改理论指导的讲座。房院长以《温州市第八高级中学问题导学小组合作实施路径》为题,引经据典,阐述了“三模建校”理念。他说,学校可以通过三模建设的方式逐步做到:一校一模,一科多模,人人有模。

与会老师在房院长指导之下进行学科小组活动,探讨本学科课堂教学的基本模式。华师教育研究院王炳新老师向大家介绍了问题导学的各种理论依据,并组织各学科老师代表结合问题导学向大家展示、讲解、点评该学科教学模式。

 最后,吴长青校长对本次培训的模式和效果给予了充分的肯定。就如何结合八高班级文化灵活组织和建设学习小组;如何掌握学习型小组形成的技巧;如何感受小组合作学习的重要意义;如何开展小组合作与问题导学新模式等问题提出了八高的实践要求,为我校下阶段的课堂教学改革深入推进工作起到了十分有效的指导作用。

 

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